《小铃唱歌》小班音乐游戏
老师念谜语，请幼儿猜，以激发兴趣：一对好朋友——，每天爱唱歌——，叮叮叮叮叮——，声音顶呱呱——。 出示小铃：以小铃的口吻自我介绍：我名叫小铃，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。 老师用小铃敲出声音：“谁能把我好听的声音学出来。
感受音乐游戏《找小铃》带来的乐趣。【活动准备】小铃、音乐《找小铃》（童易软件）、形象图谱《找小铃》。【活动过程】引入活动内容小铃（激发幼儿参与活动的积极性）听音乐，搬小椅子并跟着音乐拍子拍手。
活动准备： 物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏 活动过程： （一）音乐游戏《找一个朋友碰一碰》（二）说说喜欢玩的游戏--有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。
- 增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：- 小铃乐器一副。- 四块遮挡物（画有不同图样的内容）。- 音乐《一只小铃铛》。活动过程：- 跟随铃声走一走。- 介绍游戏，托儿闭眼听声音，找到小铃藏匿的位置。- 进行游戏2-3遍，注意轻跑。- 放松活动，与小铃唱歌。
熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。 提问：你听到歌曲里唱了什么？ 幼儿唱歌曲2—3遍。 音乐游戏“拉个圆圈走走” 我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。
幼儿园小班音乐教案游戏《找朋友》教学设计
〖ONE〗、幼儿园小班音乐教案游戏《找朋友》的教学设计如下：教学目标 引导幼儿感受与同伴之间的友好关系：通过音乐和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验与同伴相处的乐趣。培养幼儿的社交技能：鼓励幼儿主动与同伴互动，学习如何与他人协调一致，以及尊重他人、友好相处的重要性。
〖Two〗、首先，教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中自由活动，互相打招呼，增进彼此间的熟悉度。接着，教师引入找朋友活动，出示可爱的动物玩偶，引发幼儿的兴趣。幼儿根据自己的喜好，用动作表示对玩偶的喜爱，进行初步的创造性表演。随后，教师指导幼儿进一步编排动作，通过播放音乐，幼儿尝试与伙伴合作表演音乐游戏。
〖Three〗、请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？（3）请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动， 方法 同上。听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。结束活动，和好朋友手拉手离开。
〖Four〗、教师表演示范，规范音乐游戏的动作 （4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。（分组和集体进行表演。）教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。结束 教师带领幼儿去院子里做游戏。
幼儿园小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》
〖ONE〗、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。活动准备：已教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。准备足够的椅子（数量比幼儿人数少一个）。确保幼儿已了解抢椅子游戏的基本规则。
〖Two〗、开始游戏：教师先教唱歌曲两遍，然后由配合老师领唱，孩子们跟唱。根据班级人数准备相应数量的凳子，孩子们绕着凳子走，随着歌曲节奏拍手。当歌曲快结束时，教师吹口哨，孩子们抢凳子坐。教师询问“谁是小熊”，没有抢到凳子的孩子并从中选出三人成为小熊，站到队伍尾部。
〖Three〗、《小动物走路》律动进场。1 、音阶练习：教师弹，幼儿唱，并做动作。2 、复习《欢乐舞曲》幼儿跟随教师弹琴表演。1 、出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
〖Four〗、幼儿园中班音乐教案：表情歌 幼儿园中班教案《谁是小熊》2 活动目标： 帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变换动作的快慢、轻重。 鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。 激发幼儿喜欢动物，爱护动物的情感。
〖Five〗、音乐活动《谁是小熊》课后反思 小熊是幼儿非常喜欢的小动物，中班的音乐游戏《谁是小熊》的选材适合本班幼儿年龄特点。本次活动以音乐教学游戏为主导思想，将幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到“抢椅子”的游戏中加以复习和升华。
幼儿园小班音乐活动教案《橘子船》
〖ONE〗、幼儿一边吃橘子一边欣赏歌曲，体验歌曲的趣味性，同时感受橘子与音乐的完美结合。游戏环节：进行“橘子船找朋友”游戏，幼儿唱歌，将“橘子船”开到乖宝宝的嘴巴里，吃橘子的宝宝表演节目，增加活动的互动性和趣味性。活动反思： 本次活动深受幼儿喜爱，成功激发了幼儿的想象力和音乐兴趣。
〖Two〗、幼儿园小班音乐教案《橘子船》1 活动目标 愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 准备 幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。
〖Three〗、幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。）（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。
〖Four〗、欣赏歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。【活动准备】 课件、幼儿已了解橘子的特点。【活动过程】说橘子——巩固对橘子的了解 猜一猜：老师一个个条件说出，请幼儿猜，猜出后出示橘子。
〖Five〗、幼儿园音乐活动教案 篇1 设计意图： 秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟悉的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。
〖Six〗、幼儿园音乐活动教案 篇1 【 教学目标】 学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。 学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。 学生能够对他人的演唱进行客观的评价。 学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
小班音乐活动《打电话》优秀教案
小班音乐活动《打电话》的优秀教案如下：活动目标 享受打电话的乐趣：通过模拟打电话的活动，让幼儿体验交流的乐趣，展现他们的情感。 了解电话用途及特殊号码：引导幼儿认识电话在日常生活中的用途，并了解特殊号码的意义。 培养动手操作能力：通过制作简易电话，激发幼儿对操作活动的兴趣，提升他们的动手能力。
幼儿日常生活中熟悉的活动，如“打电话”，在自由活动中常出现。我抓住幼儿的兴趣，设计了“打电话”的综合活动。活动目标、内容与方法整合，以打电话为线索，激发幼儿情感、探索声音兴趣，教授基本打电话方法及礼貌用语，同时提升语言表达与动手操作能力。活动目标： 享受打电话的乐趣，展现情感。
师：森林里的小动物都安装上了电话，要谢谢小五班的小朋友，还为他们设计漂亮的电话线呢！ 老师介绍画出不同电话线的作品。 重点表扬大胆添画好朋友的作品。 模拟打电话游戏，活动结束。 《打电话》幼儿园小班音乐活动教案2 活动目标： 通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
《打电话》教案 篇1 活动目标 明确歌曲的情境，带幼儿了解歌词大意。 学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪进行演唱。 体验音乐活动的乐趣。
幼儿园小班音乐打电话教案范文一 【教学目标】 在活动中感受儿歌的内容。 体验玩中学、学中玩的乐趣。 认识汉字“打”、“电话”、“做”。 巩固阅读常规。 【教学准备】 《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带。 所学新的汉字大字卡。 电话玩具。
下面是我帮大家整理的幼儿园小班音乐打电话教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班音乐打电话教案1 活动目标： 欣赏、感受不同的音乐，根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。 感受音乐和生活的关系，喜欢欣赏音乐。 活动重点：根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
小班音乐教案《碰一碰》
〖ONE〗、小班音乐教案《碰一碰》的要点如下：游戏目标 感受音乐节奏：旨在引导幼儿感受2/4拍音乐节奏。 学习走步：通过与同伴的互动，学习按照节奏走步。 情感体验：体验与同伴交流带来的快乐情感。游戏准备 音乐材料：准备录音磁带《朋友碰一碰》。 教学道具：准备两个木偶娃娃，以营造游戏氛围，激发幼儿兴趣。
〖Two〗、播放《碰一碰》音乐磁带，使用录音机。准备小兔、小熊玩具各一。活动过程：情景创设，理解“碰”的动作 通过手偶情景，展示小兔遇见小熊，碰碰肩膀的快乐。让幼儿拍肩，实际体验“碰”的动作。初步学习歌曲 （1）介绍歌曲名称《碰一碰》。
〖Three〗、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。 我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。
〖Four〗、碰一碰小班教案1 活动目标： 学习演唱歌曲。尝试创编歌词。 学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。 活动准备： 娃娃木偶两个，磁带，录音机 活动过程： 律动《手腕转动》 要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。 引题，学唱歌曲 （1）出示木偶，引起幼儿兴趣。 （2）播放歌曲，操纵木偶表演。
〖Five〗、幼儿园小班教案 篇1 活动 幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。
〖Six〗、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。 师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿碰一碰） 师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？ （引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。） 让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。 ⑴教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。