幼儿园中班小兔子吃什么科学活动
活动准备：准备了白菜、胡萝卜、苹果等食物。活动过程：（一）导入部分：教师带领孩子们学习各种小动物的叫声，如小鸡的叽叽叽、小猫的喵喵喵、小狗的汪汪汪，然后请孩子们讲述自己喜爱的小动物。（二）展开部分：请孩子们讨论小兔子都吃些什么，自由
接着，孩子们开始进行“猜一猜”的游戏，他们根据已有知识猜测小兔子可能喜欢的食物，并将相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”的部分。之后，我们带孩子们到食堂为小兔子寻找食物，并观察小兔子的反应。
活动重点：幼儿积极参与活动游戏。活动难点：区分小兔子吃那些食物，不吃那些食物。
红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干 切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。【活动过程】萌发幼儿探索萝卜的兴趣。
幼儿园中班游戏活动有哪些
动物模仿赛 模仿兔子跳、螃蟹横走等动作，增强大肌肉群发展。角色扮演类游戏小超市购物 提供玩具货币、商品标签，孩子扮演收银员和顾客，学习数数和社交礼仪。医院小医生 用玩具听诊器、绷带等模拟看病场景，减少对医院的恐惧感。厨房小厨师 塑料厨具模拟做饭过程，认识蔬菜、餐具名称。
游戏名称：寻宝游戏 目标：培养幼儿的观察力和探索精神。增强幼儿的耐心和专注力。玩法：在户外场地的不同角落藏一些小物品（如小玩具、卡片等）。给幼儿提供简单的线索或地图，让他们根据提示寻找“宝藏”。可以分组进行，看哪组找到的宝藏最多。
幼儿园中班的游戏活动主要包括***几种：角色扮演游戏 孩子们模仿生活中的各种角色，如医生、警察、厨师等，进行角色扮演。 这种游戏有助于孩子们理解社会角色和社会规则，同时促进他们的想象力和创造力的发展。
幼儿园中班晨间活动有：弹力盘、踩高跷、滑板车、扭扭车、脚踏车、降落伞、布袋跳、吸盘、跳格子、羊角球、摇摇板、投篮等。体育游戏给人的印象似乎只可以在户外进行，其实完全可以把它般进活动室、阳台。体育游戏内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动，可以是手指、脚趾能小肌肉活动。
老鹰抓小鸡：幼儿分成四组，每组排成一行，第一位幼儿扮演母鸡，展开双臂保护后面的小鸡。其他幼儿抓住前面幼儿的衣服，扮演小鸡。游戏开始时，大家念儿歌，然后老鹰尝试捉住最后的小鸡。母鸡可以用双臂阻挡，小鸡则需灵活躲避。如果小鸡被捉住，需暂时离开场地。
幼儿园中班（4-5岁）的区域活动设计需符合该年龄段儿童的身心发展特点，注重操作性、探索性和社交性。***是常见的区域活动分类及具体内容，供参考： 角色扮演区（社会性发展）小超市：设置货架、玩具货币、商品标签，学习买卖对话、数字认知。
幼儿园中班《钻山洞》游戏教案
最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。
幼儿园中班《钻山洞》游戏教案【篇1】 中班体育活动《钻山洞》，教师以一个简单的`游戏材料——垫子，引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法，充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作，更让孩子体验到了合作的乐趣。
中班体育教案：《钻山洞》活动目标： 动作发展：通过钻山洞的游戏，锻炼幼儿低头、弯腰钻行的动作协调性。 社交能力：在游戏中促进幼儿与同伴的互动与合作，增强社交能力。 规则意识：理解并遵守游戏规则，提高幼儿的规则意识。
幼儿园中班科学活动教案《电话》含反思
〖ONE〗、活动反思：此活动设计旨在激发幼儿兴趣，通过游戏方式学习制作纸杯电话，培养操作与合作能力，以及探索声音传播原理。幼儿积极参与，成功制作并体验成功感，活动设计有效激发探索欲望与团队合作精神。
〖Two〗、幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思如下：活动目标： 帮助幼儿认识几种特殊的电话号码：包括11119等。 了解特殊电话号码在紧急情况下的作用：使幼儿明白这些号码的重要性，以及在何种情况下拨打。 增强幼儿的自救意识：通过活动，提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
〖Three〗、科学活动教案 篇1 活动目标： 教幼儿认识几种常见电话，了解电话的发展、性能、功用及使用方法。 培养幼儿动手能力和观察、比较、分析的能力。 增进幼儿的交往，激发幼儿探究科学的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。 活动重点： 了解电话的性能、功能及使用方法。
〖Four〗、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学知识给生活带来的便利。
〖Five〗、学习对话，利用圆形电话投影片增加趣味性。最后，幼儿分组操作学具，摆放顺序并复述对话，教师巡视指导。活动形式包括小组合作操作学具，强调明确打电话顺序，复述对话语言。教师参与幼儿活动，鼓励大胆表演对话。为了复习巩固电话号码，设计游戏《小动物进城》，教师扮演故事角色，引导幼儿在游戏中学习。
幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案
〖ONE〗、幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案 篇1 设计意图： 生活中，洞洞随处可见，家里、学校、马路上，自己的身上都会有，对孩子来说一点不陌生，孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，了解其用途，于是，我设计了这个活动。
〖Two〗、能在生活中找到有用的洞洞，了解一些洞洞在生活中的作用。
〖Three〗、教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么？（水杯、望远镜）引导幼儿说这是一个小洞洞。 请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。（鼻孔、肚脐、耳孔） 教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。 教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。
〖Four〗、②出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢？（幼儿合作变．教师持球钻洞洞。既拓展洞洞的概念，又体验洞洞的有趣）3．观看视频，记录结果。观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：3～5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。
〖Five〗、大班健康教案：有趣的洞洞1 活动目标 体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。了解围集的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。活动准备 经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。
〖Six〗、小探险家必须等说完“献”字，才能开始钻洞追前面的幼儿，不得抢先。 当山洞者不能阻碍探险者的行动。 注意事项： 洞与洞的距离要适当远些，约5米左右。 什么山洞最安全幼儿园教案 篇2 活动设计背景 《纲要》中明确指出：引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中，发展动作的协调性。